Cet après-midi nous avons pris une vedette pour faire le tour des 7 îles.

Nous avons observé les cormorans, les Fous de Bassan sur l’île aux oiseaux. La chance était de notre côté ( malgré la pluie) nous avons vu un phoque sur son rocher. Nous avons fini par longer la côte de granite rose, observer le phare ainsi que les formes dans les rochers comme le fameux le rocher de la sorcière.

Après un après-midi sous la pluie les enfants ont tous pris une bonne douche chaude et ce soir nous allons nous régaler avec les moules frites. Les repas sont délicieux, tout est fait sur place avec un vrai chef cuisiner, les enfants se régalent. 

Mardi matin nous sommes partis en direction du port de Perros accompagnés de notre animatrice Camille. Nous avons repéré les balises qui tracent le chenal de navigation, leur évitent de s’échouer sur les rochers. Les enfants ont matérialisé cette voie maritime à travers une expérience.

Cette sortie nous a également permis de comprendre le fonctionnement des ports à marées. Les marins doivent rejoindre leur bateau grâce à une annexe. Lorsque la marée est basse, les bateaux ne peuvent donc pas partir.

Nous sommes ensuite allés à la Marina où sont amarrés les bateaux à voile que l’on rejoint grâce aux pontons. Camille leur a demandé comment garder l’eau dans le port pour que ces bateaux, qui ont une quille en dessous, ne s’abîment pas. Nous avons compris qu’ils devaient rester à quai dans le port grâce à un système de barrage. Les enfants ont réalisé une seconde expérience pour savoir comment faire flotter un bateau sur l’eau. A l’aide d’un seau et de coquilles. Ils ont déduit que les coquilles plates coulaient et que les rondes flottaient. Les bateaux ont beau être conçus avec des matériaux lourds, si la coque est arrondie le bateau ne coulera pas.

Nous avons ensuite observé les bateaux de pêche, les casiers qui permettent de pêcher les araignées et les homards. Nous avons vu une drague, utile pour ramasser les coquilles. Nous avons terminé la matinée par une dernière activité qui consistait à réutiliser le vocabulaire: filet, chalut, casier, drague et palangre. Il fallait positionner son engin de pêche à l’endroit où il était utilisé (au fond de la mer, sur le sable ou dans les rochers) ainsi que placer ce que l’on pêche à l endroit où on pêche.

Lundi 3 juillet, nous avons découvert le Village Gaulois de Pleumeur Baudou. Nous nous sommes répartis en 5 équipes de 6 enfants dans le parc afin d’explorer tous les recoins et essayer tous les jeux sans attente ni se perdre de vue. Les enfants ont pris beaucoup de plaisir et les adultes en ont pris autant en les voyant si heureux de tout explorer.

Nous sommes rentrés au centre vers 18h20. Nous avons fait nos lits. Nous avons mangé à 19h, un excellent repas fait sur place: salade de tomates et wrap au thon, émincés de porc avec petites pommes de terre et crème dessert (demain nous mangerons moules-frites avec une crêpe en dessert).

Tout le monde va très bien et s’est couché sans souci. A demain maman et papa.

PS: n’oubliez pas de donner une clé USB jeudi pour récupérer les photos.

Lundi 3 juillet nous nous sommes rendus à la Cité des Sciences où nous avons débuté la matinée par la programmation de robot. Les enfants ont ainsi eu pour mission de créer une série de programmes informatiques pour permettre à leur petit robot d’avancer, reculer, tourner d’un sens puis d’un autre, éviter un obstacle.

Christophe, notre animateur a proposé 4 logiciels à installer sur l’ordinateur pour s’entraîner à la maison, pour les plus intéressés: scratch (utilisé au collège), lightbot, studio ode.com ou encore kidscod.in. Le groupe des petits avec Virginie a aussi appris à programmer des robots pour avancer jusqu’à une case en enregistrant le nombre de cases sur lesquelles avancer et quand tourner à gauche et à droite. Ensuite, ils ont fait un puzzle sur la production de la voix et ont fait des petites expériences pour comprendre ce qu’est la voix.

Nous avons ensuite poursuivi par une visite du Radome, là où eut lieu il y a 61 ans la première retransmission mondiale avec les Etats-Unis. Ce fut la première fois dans l’histoire des télécoms que deux pays communiquèrent entre eux en se voyant. Nous avons remonté le temps à travers trois salles nous permettant de nous plonger dans le stress des enjeux de cette première télétransmission. Nous avons poursuivi par toutes les avancées qui nous ont permis de nous connecter avec le monde: visionnage de la première fusée sur la Lune, transmission des premiers JO, premiers ordinateurs, téléphone, l’arrivée d’Internet (etc).

Après le pique-nique, nous sommes allés au Planétarium où nous avons suivi les aventures dans l’espace de deux personnages. Nous avons traversé le système solaire, exploré quelques planètes et observé différentes constellations visibles en Bretagne un soir d’été.